Wer in die Welt der Käfer eintaucht, dem wird nicht langweilig. Manche leuchten im Dunkeln, andere zirpen, wenn sie sich bedroht fühlen, und es gibt sogar Käfer, die sich mit ätzenden Gasen oder stinkenden Ausscheidungen verteidigen. Ob als flinke Läufer am Boden, versteckt im Holz, auf zarten Flügeln in der Luft oder als schnelle Schwimmer unter Wasser – Käfer bewohnen ganz unterschiedliche Lebensräume. Die Bandbreite ihrer speziellen Verhaltensweisen und körperlichen Merkmale ist dementsprechend groß, was sich in den Inhalten der Käferkurse der NABU|naturgucker-Akademie widerspiegelt.
Der Grundwissen-Kurs vermittelt geballtes Wissen über Biologie, Lebensweise, Fortpflanzung und besondere Anpassungsstrategien der Sechsbeiner. Selbstverständlich gibt es auch Infos darüber, wie man sie erfolgreich beobachtet und bestimmt. Künftig wird mit dem Kurs „Käfer kompakt“ weiteres Lernmaterial bereitgestellt, das die wichtigsten Basics über diese spannenden Insekten komprimiert auf den Punkt bringt.
Alle Lerninhalte der NABU|naturgucker-Akademie stehen Interessierten online kostenlos zur Verfügung.
Das vermitteln die Kurse
Käfer Grundwissen
Artenkenntnisse
Kompetenzerwartungen
Die Kursteilnehmenden …
… entwickeln ein Verständnis für die Gesamtdiversität der Käfer in Deutschland und lernen 5 ausgewählte prominente Käferfamilien (die artenreichsten) kennen.
Inhalte: Gesamtübersicht der Diversität der Käfer Deutschlands im Kontext zu den übrigen Insekten; Vorstellung der 5 artenreichsten Käferfamilien; Artporträts
… erkennen mithilfe von Artporträts und interaktiven Übungen ausgewählte Käferarten anhand morphologischer Kennzeichen, können sie von ähnlichen Arten abgrenzen und bis zur Art bestimmen.
Inhalte: Artporträts; Gegenüberstellung ausgewählter nahe verwandter Käferarten
… lernen die Lebensweise weiterer Käferarten näher kennen.
Inhalte: Präsentationen, Liste der ausgewählten Käferarten; Artporträts
… unterscheiden an ausgewählten charismatischen Arten die Männchen und Weibchen durch vergleichende Betrachtung.
Inhalte: Formenvielfalt und Sexualdimorphismus
Systematische Kenntnisse
Kompetenzerwartungen
Die Kursteilnehmenden …
… definieren grundlegende Fachbegriffe der biologischen Systematik und Taxonomie.
Inhalte: Kurze Einführung in die taxonomischen Rangstufen (Ordnung, Familie, Gattung, Art und Unterart)
… kennen charakteristische Merkmale einiger typischer Käfergruppen.
Inhalte: Typische Kennzeichen der Käfer an Familienbeispielen; Entwicklung vom Ei zum Käfer; Beispiele für verschiedene Larvenformen
Bestimmungskompetenz
Kompetenzerwartungen
Die Kursteilnehmenden …
… identifizieren mithilfe interaktiver Übungen bestimmungsrelevante Merkmale anhand exemplarischer Beispiele.
Inhalte: Bestimmungsrelevante Merkmale der Käferfamilien anwenden
… wissen über den Gebrauch spezifischer Online-Angebote und die Validierung von Ergebnissen durch Nutzung dieser Bescheid.
Inhalte: Überprüfung von Ergebnissen durch Nutzung von Foren bzw. Internetseiten
… sind dazu in der Lage, die Qualität eigener Datensätze einzuschätzen.
Inhalte: Vorstellung von Kategorien der Bestimmbarkeit
Biologische & ökologische Kenntnisse
Kompetenzerwartungen
Die Kursteilnehmenden …
… kennen den Entwicklungszyklus von Käfern als holometabole Insekten und einige bemerkenswerte Lebensweisen von Käfern.
Inhalte: u. a. Ei, Larve, Imago; Lebensraum Totholz; Leben in Abhängigkeit von anderen Tieren; Lebensraum Tierdung
… können einige Ernährungstypen und die oftmals hohe Anforderung an diese bei exemplarischen Arten einordnen.
Inhalte: u. a. Blattkäfer, räuberisch lebende Arten, holzfressende Arten
… wissen um biologische Strategien, wie sich Käfer innerhalb der vier Jahreszeiten verhalten und an einzelne Extreme (Frost, Hitze usw.) anpassen.
Inhalte: u. a. Winteraktivität, Überwinterung; nächtliche Aktivität; morphologische Anpassungen an Hitze
Lebensraum- & Verbreitungskenntnisse
Kompetenzerwartungen
Die Kursteilnehmenden …
… lernen verschiedene Lebensräume anhand vorgestellter Käferarten mit typischer Bindung an diese kennen und können einige charakteristische Strukturen dieser Lebensräume identifizieren.
Inhalte: Vorstellung von Käferlebensräumen wie Totholz und Gewässer
… entwickeln ein Verständnis für Lebensräume auf Landschaftsmaßstab bis hin zu – für Käfer oftmals wichtigen – Mikrohabitaten.
Inhalte: Lebensräume mit besonderen Eigenschaften; spezielle Anforderungen einzelner Arten an ihren Lebensraum (u. a. Nahrungsverfügbarkeit im Mikrohabitat)
Naturschutzkompetenz
Kompetenzerwartungen
Die Kursteilnehmenden …
… kennen einige der Faktoren für den Insektenrückgang und die defizitäre Situation im Naturschutz.
Inhalte: Präsentation, Lebensraumverluste und menschgemachte Stressoren, Strukturarmut in Landschaften, Wichtigkeit von Mikrohabitaten
… wissen um die lokale Bedeutung von Mikrohabitaten für Käfer und können gleichzeitig die wichtigen „Funktionen“ von Käfern in Ökosystemen (Verteilung und Verarbeitung von Nährstoffen aus toter organischer Substanz) benennen.
Inhalte: Rote Listen gefährdeter Käfer Deutschlands, Beispiele von Käfern mit exklusivem Vorkommen in Deutschland und Mitteleuropa
… haben die Gefährdungsbeurteilungen von Rote Listen und eine hohe Schutzverantwortlichkeit Deutschlands für einige Arten anhand ausgewählter Beispiele verinnerlicht.
Inhalte: Aussterbeprozesse in räumlichen Skalen
… wissen um die Bedeutung lokaler Aussterbeprozesse im regionalen und überregionalen Kontext.
Inhalte: Präsentation; heterogener Kenntnisstand bezüglich verschiedener Käferfamilien
Methodenkompetenz
Kompetenzerwartungen
Die Kursteilnehmenden …
… lernen die Faunistik als naturkundlichen Zweig zur räumlichen Erfassung von Käfern in ihren Lebensräumen kennen.
Inhalte: Faunistik als Teilgebiet der Naturkunde
… sind dazu in der Lage, die Schwierigkeit bei der Bearbeitung von Käfern als Teil der enormen Insektendiversität in Deutschland einzuordnen.
Inhalte: Präsentation; Käfer als Bioindikatoren; Praxisbeispiel Fließgewässerbewertung
… wissen, wie zur Absicherung von Bestimmungen das Internet genutzt werden kann.
Inhalte: Vorstellung qualifizierter Internetseiten
… nutzen das → Meldeportal von NABU|naturgucker, um ihre eigenen Beobachtungen zu dokumentieren.
Inhalte: Nutzung des Meldeportals von NABU|naturgucker zum Veröffentlichen eigene Meldungen
Käfer kompakt
Artenkenntnisse
Kompetenzerwartungen
Die Kursteilnehmenden …
… können ausgewählte Marienkäferarten erkennen und bestimmen bzw. häufig miteinander verwechselte Marienkäferarten voneinander abgrenzen und wissen um die Lage der entscheidenden Merkmale.
Inhalte: Asiatischer Marienkäfer (Harmonia axyridis) vs. Vierpunkt-Marienkäfer (Harmonia quadripunctata), Zehnpunkt-Marienkäfer (Adalia decempunctata); Siebenpunkt-Marienkäfer (Coccinella septempunctata) vs. Ameisen-Siebenpunkt-Marienkäfer (Coccinella magnifica), Hügel-Marienkäfer (Ceratomegilla undecimnotata)
… können ausgewählte Bockkäferarten erkennen und bestimmen bzw. häufig miteinander verwechselte Bockkäferarten voneinander abgrenzen und wissen um die Lage der entscheidenden Merkmale.
Inhalte: Kleiner Schmalbock (Stenurella melanura) vs. Zweibindiger Schmalbock (Stenurella bifasciata), Blutroter Halsbock (Anastrangalia sanguinolenta); Kleiner Halsbock (Pseudovadonia livida) vs. Fleckenhörniger Halsbock (Paracorymbia maculicornis)
… können ausgewählte Blattkäferarten erkennen und bestimmen bzw. häufig miteinander verwechselte Blattkäferarten voneinander abgrenzen und wissen um die Lage der entscheidenden Merkmale.
Inhalte: Grüner Rainfarn-Blattkäfer (Chrysolina graminis) vs. Grüner Minzen-Blattkäfer (Chrysolina herbacea), Blauer Minzen-Blattkäfer (Chrysolina coerulans)
… können ausgewählte Blatthornkäferarten erkennen und bestimmen bzw. häufig miteinander verwechselte Blatthornkäferarten voneinander abgrenzen und wissen um die Lage der entscheidenden Merkmale.
Inhalte: Gemeiner Rosenkäfer (Cetonia aurata) vs. Kupfer-Rosenkäfer (Protaetia cuprea); Trauer-Rosenkäfer (Oxythyrea funesta) vs. Zottiger Blütenkäfer (Tropinota hirta); Maikäfer (Melolontha spp.) vs. Junikäfer (Amphimallon solstitiale), (Kleiner) Julikäfer (Anomala dubia)
… können ausgewählte Mistkäferarten erkennen und bestimmen bzw. häufig miteinander verwechselte Mistkäferarten voneinander abgrenzen und wissen um die Lage der entscheidenden Merkmale.
Inhalte: Wald-Mistkäfer (Anoplotrupes stercorosus) vs. Frühlingsmistkäfer (Trypocopris vernalis)
Systematische Kenntnisse
Kompetenzerwartungen
Die Kursteilnehmenden …
… kennen die wichtigen Großgruppen innerhalb der Käfer (Adephaga und Polyphaga) und typische Familien innerhalb dieser und wissen um typische Verwechslungskandidaten wie z. B. Scheinbockkäfer vs. Bockkäfer und ihre Trennung.
Inhalte: Adephaga: Laufkäfer (Carabidae); Polyphaga: Kurzflügler (Staphylinidae), Schnellkäfer (Elateridae), Prachtkäfer (Buprestidae), Marienkäfer (Coccinellidae), Blatthornkäfer (Scarabaeidae), Bockkäfer (Cerambycidae), Blattkäfer (Chrysomelidae), Rüsselkäfer (Curculionidae)
… kennen die Stellung der Käfer innerhalb der Insekten.
Inhalte: Großgruppen (Apterygota, Pterygota oder alternative Konzepte); hemi- und holometabole Insekten (Stichwort Lebensweise); Netzflügler (Neuroptera) als Schwestergruppe; Urkäfer (Cupedidae)
Bestimmungskompetenz
Kompetenzerwartungen
Die Kursteilnehmenden …
… sind über den äußeren Körperbau der Käfer informiert.
Inhalte: Körperabschnitte (Kopf, Vorder-, Mittel-, Hinterbrust, Hinterleib) und ihre Anhänge mit Fokus auf Relevanz für die Bestimmung
… kennen die bestimmungsrelevanten morphologischen Merkmale der Käfer.
Inhalte: Strukturelemente von Kopf-, Halsschild- und Flügeldeckenoberseite (z. B. Basalgruben, Seitenrandkehle, Flügeldeckenstreifen), die häufige Merkmalsträger sind
… kennen die Unterschiede zwischen Wanzen und Käfern.
Inhalte: Unterschiede im Bau der Fühler, Mundwerkzeuge und Flügel zwischen Wanzen und Käfern
… kennen die Funktionsweise dichotomer Bestimmungsschlüssel.
Inhalte: Beispiel: frei zugängliche Online-Schlüssel (www.coleoweb.de)
Biologische & ökologische Kenntnisse
Kompetenzerwartungen
Die Kursteilnehmenden …
… kennen neben der grundsätzlichen Biologie typische Beispiele aus den wichtigen Familien.
Inhalte: Typische Biologie der Laufkäfer (Carabidae), Kurzflügler (Staphylinidae), Schnellkäfer (Elateridae), Prachtkäfer (Buprestidae), Marienkäfer (Coccinellidae), Blatthornkäfer (Scarabaeidae), Bockkäfer (Cerambycidae), Blattkäfer (Chrysomelidae), Rüsselkäfer (Curculionidae)
… kennen Anpassungen von Arten die Erfordernisse 15 verschiedener Lebensräume und Habitate.
Inhalte: Anpassung an das Leben im Wasser, an trocken-warme Lebensräume, an das Leben im Holz und das Leben im Boden
… haben Grundkenntnisse darüber, wie sich Käfer jeweils unterschiedliche Nahrungsressourcen erschließen.
Inhalte: Nahrungsaufnahme, Konkurrenzvermeidung an derselben Ressource
Lebensraum- & Verbreitungskenntnisse
Kompetenzerwartungen
Die Kursteilnehmenden …
… kennen typische Arten aus den wichtigen Käferfamilien in verschiedenen Lebensraumtypen.
Inhalte: Käfer des Waldes, der Trocken- und Magerrasen, Feuchtgebiete
… wissen um die Besiedelung fast aller Habitate und Nutzung nahezu sämtlicher Ressourcen durch entsprechende Käfer.
Inhalte: Substratspezifität (v. a. xylobionte (= im Holz lebende) Käfer), Wirtspflanzenbindung (z. B. Blatt- und Rüsselkäfer)
Naturschutzkompetenz
Kompetenzerwartungen
Die Kursteilnehmenden …
… sind sich der Abhängigkeit von Spezialisierung und hohem potenziellen Gefährdungspotenzial bewusst.
Inhalte: Beispiel pflanzenfressende (phytophage) Käfer: weitere Bedingungen neben dem Vorhandensein der Wirtspflanze (Beispiele hierfür)
… kennen die Bedeutung von Naturschutzmaßnahmen für unterschiedliche ökologische Gilden.
Inhalte: Beispiel im Holz lebende (xylobionte) Käfer: unterschiedliche Anforderungen an den Schutz von Frischholz-, Altholz- und Mulmhöhlenbesiedlern
Methodenkompetenz
Kompetenzerwartungen
Die Kursteilnehmenden …
… kennen die aktuelle deutschsprachige Bestimmungsliteratur.
Inhalte: Käfer Mitteleuropas, Kosmos-Käferführer
… kennen Online-Bestimmungsschlüssel und erproben sie.
Inhalte: www.coleonet.de
… kennen unterstützende Angebote für die Bestimmung (z. B. Bildergalerien, Nachweiskarten).
Inhalte: z. B. www.kerbtier.de, www.coleoweb.de
… sind informiert über Pro & Contra unterstützender Tools im Internet oder über Bestimmungs-Apps.
Inhalte: z. B. iNaturalist, ArtenFinder, → Meldeportal von NABU|naturgucker
… kennen Meldeplattformen.
Inhalte: z. B. www.coleoweb.de, Meldeportal von NABU|naturgucker
Das Projekt NABU|naturgucker-Akademie wird gefördert im → Bundesprogramm Biologische Vielfalt durch das Bundesamt für Naturschutz mit Mitteln des Bundesministeriums für Umwelt, Klimaschutz, Naturschutz und nukleare Sicherheit.
Diese Website gibt die Auffassung und Meinung des Zuwendungsempfängers des Bundesprogramms Biologische Vielfalt wieder und muss nicht mit der Auffassung des Zuwendungsgebers übereinstimmen.
Bildquellen
Käfer Grundwissen und Käfer kompakt (c) Bernhard Konzen/NABU-naturgucker.de
