Libellen sind nicht nur schnelle Flieger. Die meisten Arten verbringen den Großteil ihres Lebens als Larven unter Wasser. Als erwachsene Tiere leben sie nur wenige Wochen. In Deutschland gibt es etwa 80 Libellenarten, von denen viele als Bioindikatoren für die Gewässergüte dienen können.
Der Kurs „Libellen Grundwissen“ der NABU|naturgucker-Akademie führt in die Biologie und Ökologie dieser faszinierenden Insekten ein. Sie darin erfahren mehr über ihre Lebensräume, Überlebensstrategien, Jagdmethoden und weitere Themen. Natürlich stehen auch die Bestimmung ausgewählter in Deutschland vorkommender Libellenarten und Naturschutzaspekte auf dem Lehrplan.
Wer sich noch intensiver mit diesen Tieren beschäftigen möchte, kann dies ab Herbst 2026 im Aufbaukurs tun.
Alle Lerninhalte der NABU|naturgucker-Akademie stehen Interessierten online kostenlos zur Verfügung.
Das vermitteln die Kurse
Libellen Grundwissen
Artenkenntnisse
Kompetenzerwartungen
Die Kursteilnehmenden …
… erkennen mithilfe von Artporträts und interaktiven Übungen 20 Libellenarten anhand morphologischer Kennzeichen.
Inhalte: Artporträts
… erkennen Libellenlarven, unterscheiden sie von anderen im Wasser lebenden Insektenlarven und können sie einer der beiden Unterordnungen (Großlibellen ((Anisoptera)) und Kleinlibellen ((Zygoptera)))zuordnen.
Inhalte: Artporträts
… unterscheiden an ausgewählten Arten die Männchen und Weibchen durch vergleichende Betrachtung.
Inhalte: Geschlechtsdimorphismus
… kennen durch Artporträts und interaktive Übungen die Schwierigkeit, nahe verwandte Arten eindeutig zu bestimmen.
Inhalte: Liste der ausgewählten Libellenarten; Artporträts
… kennen einige gefährdete Libellenarten.
Inhalte: Vorstellung ausgewählter, gefährdeter Libellenarten
Systematische Kenntnisse
Kompetenzerwartungen
Die Kursteilnehmenden …
… definieren grundlegende Fachbegriffe der biologischen Systematik und Taxonomie und sind mit dem Begriff „Art“ und seiner Bedeutung vertraut.
Inhalte: Kurze Einführung: Taxonomische Rangstufen (Reich, Abteilung/Stamm, Klasse, Ordnung, Familie, Gattung, Art und Unterart); Definition des Artbegriffes und binominale Nomenklatur
… kennen die Stellung der Ordnung Odonata innerhalb der Insekten.
Inhalte: Stammbaumaufbau und dessen Interpretation, Stellung der Odonata innerhalb der Insekten und verwandte Ordnungen, Artenzahlen der Ordnung (weltweit, Europa, Deutschland), Entwicklungsgeschichte, „Urlibelllen“
… kennen charakteristische Merkmale der Odonata und können diese zu anderen Insektenordnungen abgrenzen.
Inhalte: Typische Kennzeichen der Libellen; Körperbau von Imago und Larve; Unterschiede zu z. B. Eintagsfliegen und Steinfliegen, Schmetterlingen etc.
… kennen die 9 Libellenfamilien in Deutschland.
Inhalte: Typische Merkmale der Libellenfamilien, Artenzahlen
Bestimmungskompetenz
Kompetenzerwartungen
Die Kursteilnehmenden …
… ordnen anhand typischer Merkmale unbekannte Imagines ihren Familien zu.
Inhalte: Bestimmungsrelevante Merkmale und Verhaltensweisen der Familien anwenden, Beobachtungsübungen im Freiland
… identifizieren Bestimmungsmerkmale an ihnen unbekannten Arten auf Bildern oder in Videos.
Inhalte: Charakteristische Verhaltensweisen und Körpermerkmale
… setzen einfache analoge und digitale Bestimmungshilfen bei bekannten und unbekannten Libellenarten ein und lernen Möglichkeiten kennen, ihr Ergebnis zu validieren.
Inhalte: Gebrauch von Bestimmungshilfen: Bestimmungsbuch mit Bildern, Bestimmungsschlüssel, Apps, Überprüfung von Ergebnissen durch Nutzung von Foren
… erkennen Bestimmungsmerkmale bei Larven und können einige davon den jeweiligen Familien zuordnen.
Inhalte: Anwendung von Kenntnissen der hemimetabolen Entwicklung zur Artbestimmung
Biologische & ökologische Kenntnisse
Kompetenzerwartungen
Die Kursteilnehmenden …
… kennen den allgemeinen Aufbau und die Benennung von Körperteilen der Libellen.
Inhalte: U. a. Körperaufbau und Benennung der Strukturen
… kennen die morphologischen Grundbauplan von Libellen und wissen um Besonderheiten bei der Paarung (Tandem, Paarungsrad)
Inhalte: U. a. Körperaufbau und Benennung der Strukturen, Geschlechtsorgane
… kennen den typischen Lebenszyklus von Libellen und Details über Eier, Larvenstadien und Imago.
Inhalte: Libelleneier, Aufbau der Larven, Lebenszyklus, hemimetabole Entwicklung
… kennen verschiedene Überwinterungsstrategien von Libellen
Inhalte: Überwinterung der verschiedenen Stadien
Lebensraum- & Verbreitungskenntnisse
Kompetenzerwartungen
Die Kursteilnehmenden …
… kennen und erkennen Merkmale von Lebensräumen von Libellen und die typischen darin lebenden Arten.
Inhalte: Vorstellung von Libellenlebensräumen wie Fließgewässer, See, Moor, Tümpel
… kennen die verschiedenen Faktoren, die Libellen bei ihrer Habitatwahl beeinflussen.
Inhalte: Vorstellung von ausgewählten Libellenarten und ihre Ansprüche an den Lebensraum
… wissen um die Bedeutung der Landlebensräume
Inhalte: Vorstellung von entsprechenden Habitaten und ihrer Bedeutung
… kennen die Vielfalt der Lebensräume und kennen häufig vorkommende Arten.
Inhalte: Vorstellung von ausgewählten Libellenarten
… kennen die Auswirkungen des Klimawandels auf Libellenarten.
Inhalte: Veränderung der heimischen Libellenfauna, Gewinner und Verlierer des Klimawandels
Naturschutzkompetenz
Kompetenzerwartungen
Die Kursteilnehmenden …
… wissen um die allgemeine Lebensraumzerstörung in der Landschaft
Inhalte: Gefährdungsursachen wie intensive Landwirtschaft, Pestizide, Lebensraumverluste etc.
… kennen Gründe für den Rückgang von Beständen bei Libellen.
Inhalte: Gefährdungsursachen wie intensive Landwirtschaft, Pestizide, Lebensraumverluste etc.
… wissen um die Gefährdung von Libellen.
Inhalte: Gefährdung und gesetzlicher Schutz (v. a. Gefährdungskategorien der Roten Liste, ggf. BArtSchVO, BNatSchG)
… beachten die rechtlichen Vorgaben für das Betreten von Lebensräumen, insbesondere in Schutzgebieten.
Inhalte: Verhaltensregeln zum Beobachten von Insekten in der Natur
… wissen um die Notwendigkeit, Daten von Libellenbeobachtungen zu erheben.
Inhalte: Datenerfassung und Literatur, Motivation zur Beobachtung
Methodenkompetenz
Kompetenzerwartungen
Die Kursteilnehmenden …
… können Libellen auffinden.
Inhalte: Methoden zur Libellenbeobachtung an Gewässern und im Landlebensraum
… beobachten Libellen und ihre Verhaltensweisen und dokumentieren ihre eigenen Beobachtungen.
Inhalte: Datenqualität; Methoden der Dokumentation und Sicherung in Meldesystemen
… nutzen Meldeplattformen, um besonders interessante Beobachtungsgebiete in ihrer Umgebung zu finden und legen eigene Beobachtungsgebiete an.
Inhalte: Datenqualität; Methoden der Dokumentation und Sicherung in Meldesystemen; Nutzung von verschiedenen Meldesystemen; Auswahl von Beobachtungsplätzen
… erstellen bestimmungsrelevante Fotografien von Libellen und erstellen Videosequenzen zu Verhaltensabläufen wie Paarung oder Eiablage.
Inhalte: Ausrüstungstipps; Kriterien für bestimmungsrelevante Fotos, Belegbilder; Vorstellung Fachgesellschaft
… kennen Literatur und Websites zur Bestimmung und zur Biologie von Libellen, kennen und nutzen fundierte Informationen aus dem Internet.
Inhalte: Vorstellung wichtigster Literatur zu Libellen u. a. Bestimmungsbücher und qualifizierte Internetseiten
Libellen Aufbauwissen
Artenkenntnisse
Kompetenzerwartungen
Die Kursteilnehmenden …
… erkennen sicher Libellen und können diese ohne weitere Hilfsmittel einer Familie zuordnen.
Inhalte: Wiederholung entsprechender Kriterien aus dem Kurs → Libellen Grundwissen
… erkennen 26 in Deutschland häufige und verbreitete Arten sicher anhand von morphologischen Merkmalen bei ausgewachsenen und voll ausgefärbten Individuen beider Geschlechter.
Inhalte: Bildliche und textliche Beschreibungen der diagnostischen Merkmale aller Arten
… erkennen anhand von morphologischen Kennzeichen sowie mithilfe von interaktiven Übungen und Beschreibungen die Gattungen der rund 80 in Deutschland vorkommenden Libellenarten.
Inhalte: Bildliche und textliche Beschreibungen der diagnostischen Merkmale
… erkennen Libellenlarven und können diese anhand morphologischer Merkmale einer der 9 Familien zuordnen.
Inhalte: Bildliche und textliche Beschreibungen der diagnostischen Merkmale
… unterscheiden Männchen und Weibchen und erkennen noch nicht ausgefärbte Tiere.
Inhalte: Merkmale von Männchen und Weibchen der Arten werden ausführlich vorgestellt; ebenso Jungtiere
… erkennen spezifische Verhaltensmuster bei unterschiedlicher Witterung und Habitatnutzung für die im Kurs behandelte Auswahl an Arten.
Inhalte: Verhalten unterschiedlicher Arten in verschiedenen Lebensräumen
Systematische Kenntnisse
Kompetenzerwartungen
Die Kursteilnehmenden …
… kennen die 9 in Deutschland vorkommenden Libellenfamilien und können deren Merkmale systematisch zuordnen.
Inhalte: Typische Merkmale der Libellenfamilien, Artenzahlen
… kennen charakteristische Merkmale der Odonata und können diese Tiere von anderen Insektenordnungen abgrenzen.
Inhalte: Typische Kennzeichen der Libellen; Körperbau von Imago und Larve
… ordnen die Libellen der Kursauswahl den verschiedenen Gattungen, Familien und Untergattungen zu.
Inhalte: Systematisch relevante Merkmale
Bestimmungskompetenz
Kompetenzerwartungen
Die Kursteilnehmenden …
… vergleichen Individuen und identifizieren bestimmungsrelevante morphologische sowie verhaltenstypische Merkmale.
Inhalte: Bestimmungsrelevante Merkmale
… identifizieren Bestimmungsmerkmale an ihnen unbekannten Arten auf Bildern oder in Videos.
Inhalte: Charakteristische Verhaltensweisen und Körpermerkmale
… ordnen anhand typischer Merkmale unbekannte Imagines ihren Familien zu und können die Art anhand ihrer spezifischen Merkmale bestimmen.
Inhalte: Bestimmungsrelevante Merkmale und Verhaltensweisen der Familien anwenden, Beobachtungsübungen im Freiland
… setzen analoge und digitale Bestimmungshilfen bei bekannten und unbekannten Libellenarten ein und lernen, ihr Ergebnis sicher zu validieren.
Inhalte: Vertiefter Gebrauch von Bestimmungsschlüsseln, Literatur und Apps
… erkennen Bestimmungsmerkmale bei Larven und Exuvien und können einige davon den jeweiligen Familien zuordnen.
Inhalte: Anwendung von Kenntnissen der hemimetabolen Entwicklung zur Artbestimmung
Biologische & ökologische Kenntnisse
Kompetenzerwartungen
Die Kursteilnehmenden …
… kennen den detaillierten Aufbau und die Benennung von Körperteilen der Libellen.
Inhalte: Körperaufbau und Benennung der Strukturen
… kennen den morphologischen Grundbauplan von Libellen, die Charakteristika der Familien und Gattungen und wissen um entsprechende Besonderheiten bei der Fortpflanzung (Tandem, Paarungsrad).
Inhalte: Körperaufbau und Benennung der Strukturen, Geschlechtsorgane
… wenden Fachbegriffe korrekt an und erschließen sich selbstständig unbekannte Begriffe anhand von Glossaren und Abbildungen.
Inhalte: Merkmalsausprägungen und deren Benennung (Fachtermini) in der Literatur
… kennen den typischen Lebenszyklus von Libellen und Details der Larvenstadien und Exuvien.
Inhalte: Libelleneier, Aufbau der Larven, Lebenszyklus, hemimetabole Entwicklung
… kennen verschiedene Überwinterungsstrategien von Libellen.
Inhalte: Überwinterung der verschiedenen Entwicklungsstadien
Lebensraum- & Verbreitungskenntnisse
Kompetenzerwartungen
Die Kursteilnehmenden …
… kennen und erkennen Merkmale von Lebensräumen der Libellen und die dort lebenden Arten.
Inhalte: Lebensräume werden bei den Arten genannt und Besonderheiten vorgestellt
… kennen die verschiedenen Faktoren, die Libellen bei ihrer Habitatwahl beeinflussen.
Inhalte: Faktoren werden bei den Arten genannt und es werden Besonderheiten vorgestellt
… wissen um die Bedeutung der Landlebensräume.
Inhalte: Erläuterungen zu den Landlebensräumen der Libellen
… sind mit der Vielfalt der Lebensräume vertraut und kennen wichtige vorkommende Arten.
Inhalte: Vorstellung ausgewählter Libellenarten
… nutzen gängigen Typologien zur Beschreibung von Lebensräumen und Habitaten.
Inhalte: Benennung und Beschreibung von verschiedenen Gewässertypen
… kennen die Auswirkungen des Klimawandels auf Libellenarten.
Inhalte: Veränderung der heimischen Libellenfauna, Gewinner und Verlierer des Klimawandels
… interpretieren Verbreitungskarten und biogeographische Muster.
Inhalte: Räumliche Verbreitung und deren kartografische Darstellung zum Vorkommen von Libellen in Deutschland
Naturschutzkompetenz
Kompetenzerwartungen
Die Kursteilnehmenden …
… wissen um die allgemeine Lebensraumzerstörung in der Landschaft.
Inhalte: Gefährdungsursachen
… kennen Gründe für den Rückgang von Libellenbeständen.
Inhalte: Gefährdungsursachen
… beachten die rechtlichen Vorgaben für das Betreten von Lebensräumen, insbesondere in Schutzgebieten.
Inhalte: Verhaltensregeln zum Beobachten von Insekten in der Natur
… wissen um die Notwendigkeit, Daten von Libellenbeobachtungen zu erheben.
Inhalte: Datenerfassung und Literatur, Motivation zur Beobachtung
Methodenkompetenz
Kompetenzerwartungen
Die Kursteilnehmenden …
… beobachten Libellen sowie ihre Verhaltensweisen und dokumentieren ihre eigenen Beobachtungen.
Inhalte: Erkennen des Verhaltens von Libellen und die Bedeutung für die Bestimmung
… geben Fundortdaten in geeigneten Meldesystemen von Plattformen, Behörden und Facharbeitskreisen ein.
Inhalte: Beobachtungsdaten
… nutzen Meldeplattformen wie → NABU-naturgucker-beobachtungen.de, um besonders interessante Beobachtungsgebiete in ihrer Umgebung zu finden und legen eigene Beobachtungsgebiete an.
Inhalte: Datenqualität; Methoden der Dokumentation und Sicherung in Meldesystemen; Nutzung von verschiedenen Meldesystemen, Auswahl von Beobachtungsplätzen
… erstellen bestimmungsrelevante Fotografien von Libellen und erstellen Videosequenzen zu Verhaltensabläufen wie Paarung oder Eiablage.
Inhalte: Hinweis auf Erstellung guter Bilder und Videos
… finden, sammeln und präparieren/konservieren Exuvien.
Inhalte: Dokumentation der Libellenvorkommen anhand von Exuvien
… kennen Möglichkeiten und Kriterien zur Einschätzung der „Bodenständigkeit“ von Libellen.
Inhalte: Lebenszyklus und Bewertung spezifischer Stadien
… lernen wichtige optische Hilfsmittel zur Erfassung von Libellen kennen (z. B. Fernglas mit Naheinstellung oder Monokular).
Inhalte: Hilfsmittel zur Erfassung
… kennen Literatur und Websites zur Bestimmung und zur Biologie von Libellen, kennen und nutzen fundierte Informationen aus dem Internet.
Inhalte: Vorstellung und Nutzung der vorhandenen Literatur zu Libellen u. a. Bestimmungsbücher und qualifizierte Internetseiten
Das Projekt NABU|naturgucker-Akademie wird gefördert im → Bundesprogramm Biologische Vielfalt durch das Bundesamt für Naturschutz mit Mitteln des Bundesministeriums für Umwelt, Klimaschutz, Naturschutz und nukleare Sicherheit.
Diese Website gibt die Auffassung und Meinung des Zuwendungsempfängers des Bundesprogramms Biologische Vielfalt wieder und muss nicht mit der Auffassung des Zuwendungsgebers übereinstimmen.
Bildquellen
Libellen Grundwissen (c) Regine Schadach/NABU-naturgucker.de; Libellen Aufbauwissen (c) Jens Winter/NABU-naturgucker.de
