Haus und Garten

Ziele des Naturgartens kennenlernen

Kompetenzerwartungen
Die Kursteilnehmenden …
… verstehen die Relevanz von Naturgärten für die Artenvielfalt und den Naturschutz.
Inhalte: Flächenaufteilung in Deutschland; Anteil Gärten und Naturschutzgebiete; Bedeutung der Trittsteinbiotope
… verstehen Naturgärten und andere Landnutzungsformen des Menschen als Lebensräume von Tieren und Pflanzen.
Inhalte: verschiedene Gartenformen: Hausgarten, Kleingarten, Balkon, Topfgarten, Dachgarten und Dachbegrünung; verschiedene Nutzungen: Naturgarten, Freizeit und Spielen; öffentliches Grün
… sehen auch Flächen im öffentlichen Raum als potenzielle Naturgartenflächen.
Inhalte: Grünpatenschaften, Baumscheiben, Kübel; urbane Herausforderungen im Klimawandel
… kennen den Nutzen heimischer Pflanzen für Natur und Tierwelt.
Inhalte: Wild- und Zuchtformen von Pflanzen, Pflanzengesellschaften; Abhängigkeit der Tiere von bestimmten Pflanzen; Kleinlebensräume im Garten
… kennen die wichtigsten Pflanzen im Naturgarten.
Inhalte: Bäume, Gehölze, Hecken; Rosen, Rankpflanzen; Wildstauden und Gräser; Geophyten
… kennen die wichtigsten Elemente des Naturgartens und können sie am richtigen Standort umsetzen.
Inhalte: Wiese (trocken, feucht, fett – mager), Staudenpflanzungen; Trockenmauer, Element Wasser, Funktionsflächen, Totholz, Lesesteinhaufen; Nisthilfen, Käferkeller, Sandarium
… kennen Kreislaufwirtschaft im Naturgarten.
Inhalte: Kompost; Kohlenstoffkreislauf; Stickstoffkreislauf; Recycling von Baustoffen

Artenkenntnisse

Kompetenzerwartungen
Die Kursteilnehmenden …
… kennen wichtige heimische Pflanzen für den Naturgarten.
Inhalte: Bäume, Gehölze, Rosen, Rankpflanzen, Wildstauden, Geophyten
… können Wild- von Kulturpflanzen unterscheiden, erkennen die wichtigsten invasiven Neophyten.
Inhalte: Unterscheidungsmerkmale Kultur- und Wildpflanzen; Blütenformen gefüllt – ungefüllt, Pollen und Nektar, Generalisten vs. Spezialisten; invasive Neophyten
… können anhand von Zeigerpflanzen auf Standortbedingungen schließen.
Inhalte: Zeigerpflanzen für verschiedene Standortbedingungen
… können Standortbedingungen der Pflanzen erkennen und einfache Pflanzungen standortgerecht planen.
Inhalte: sonnig – schattig , feucht – trocken
… wissen, wo sie Bestimmungshilfen finden und wie sie sie anwenden.
Inhalte: Infoboxen; NABU-naturgucker-beobachtungen.de, Bestimmungs-Apps, Bestimmungsbücher; Kontaktadressen zur Klärung von Fragen

Bestimmungskompetenz

Kompetenzerwartungen
Die Kursteilnehmenden …
… können Beobachtungsaufträge ausführen und einfache Bestimmungen durchführen.
Inhalte: Pflanzen, Gartenvögel, Insekten, Kleinsäuger, Amphibien, Reptilien
… setzen analoge und digitale Bestimmungshilfen bei bekannten und unbekannten Tieren und Pflanzen ein.
Inhalte: Gebrauch von Bestimmungshilfen: Bestimmungsbücher mit Bildern; FloraWeb.de und hallobaum.de; Apps: Flora Incognita, PlantNet, ObsIdentify u. a.
… können das Internet nutzen, um interessante Beobachtungsgebiete in ihrer Umgebung zu finden.
Inhalte: → NABU-naturgucker-beobachtungen.de , → naturgarten.org 

Biologische & ökologische Kenntnisse

Kompetenzerwartungen
Die Kursteilnehmenden …
… kennen die relevanten ökologischen Zusammenhänge im Naturgarten und können ökologische Grundkenntnisse bei Planung und Ausführung übertragen.
Inhalte: verschiedene Lebensräume; Pflanzengesellschaften; „geplante“ Unordnung im Garten, Strukturvielfalt; Stoffkreisläufe; klimatische Faktoren
… wissen um die Bedeutung heimischer Pflanzen für die Tierwelt.
Inhalte: Lebensgrundlagen und Lebenszyklen häufiger Gartenbewohner: Vögel, Kleinsäuger, Insekten, Amphibien, Reptilien
… kennen die Bedeutung von Trittsteinbiotopen und die Wichtigkeit des genetischen Austauschs auch in Beziehung zum Klimawandel.
Inhalte: Artensterben; Mobilität verschiedener Tier- und Pflanzengruppen; Anpassung an den Klimawandel
… können beispielhaft Produzenten und Destruenten im Lebensraum Garten benennen und deren Tätigkeit verstehen.
Inhalte: Produktion von Blattmasse durch Pflanzen; Laubfall, Mahdgut, Schnittgut und Totholz; Verwertung der Biomasse durch Bodenlebewesen, Asseln und Käfer; Entstehung von Humus
… können den Wasserkreislauf erklären, kennen seinen Zusammenhang mit anderen klimatischen Faktoren und dem Klimawandel.
Inhalte: Nutzung von Regenwasser; Dürre und Staunässe im Garten
… kennen die wichtigsten Aspekte des Kohlenstoffkreislaufs, wissen um den Stickstoffkreislauf bspw. bei der Eutrophierung.
Inhalte: C-N-Gleichgewicht im Kompost; C-Speicherung in Holz und in Humus (Bedeutung für Klimawandel); Überdüngung, Blattwachstum und Konkurrenz zwischen Pflanzen; Artensterben durch Eutrophierung
… kennen die möglichen Folgen des Klimawandels und können sie bei der Planung von Naturgartenelementen berücksichtigen.
Inhalte: Wassermangel, „trockenresiliente“ Pflanzen und Gehölze; Schatten und Kühlung im Garten; Wasserangebot für Tiere (Tränken und Bademöglichkeiten)

Grundkenntnisse über den Naturgarten

Kompetenzerwartungen
Die Kursteilnehmenden …
… können die besondere Ästhetik von Naturgärten erklären.
Inhalte: geplante Struktur- und Artenvielfalt statt Wildwuchs, „unordentlicher“ Garten mit hohem ökologischen Wert für die Natur, Charme des Vergänglichen.
… kennen unterschiedliche Standortfaktoren und können sie im Garten einschätzen.
Inhalte: Lage und Lichtverhältnisse; klimatische Bedingungen (Niederschlag, Temperatur); Bodenart; Nährstoffangebot; menschengemachte Stressfaktoren
… können das Artenschutzpotenzial eines Gartens beurteilen.
Inhalte: Bestandsaufnahme vorhandener Pflanzen und Tiere; Auswirkung von Standortfaktoren; geeignete Maßnahmen zur Förderung von Zielarten
… können die Funktionen von Naturgartenelementen erläutern und ökologische Gesichtspunkte bei der Planung berücksichtigen.
Inhalte: passende Naturgartenelemente, geeignete Pflanzen und (Bau-)Materialien kennen und auswählen
… kennen Vermehrungsmöglichkeiten von Wildpflanzen und heimischen Gehölzen und können sie einsetzen.
Inhalte: Ansaat, Teilung und Stecklinge
… kennen Stoffkreisläufe und können ihr Wissen anwenden.
Inhalte: Stickstoff, Kohlenstoff; Kompost, Totholz, Düngen
… kennen ökologische Lösungsansätze für gärtnerische Probleme.
Inhalte: Umgang mit Schnecken, Raupen, Engerlingen, Wühlmäusen, stark wuchernden Wildkräutern und Neophyten; kein Einsatz von Giften und Kunstdüngern
… wissen, was bei der Nutzung eines Gartens durch Kinder zu beachten ist.
Inhalte: Gefahren: Teiche, Giftpflanzen; Naturerlebnisräume für Kinder
… können ihre Kenntnisse praktisch umsetzen.
Inhalte: Unterstützung für die heimische Tierwelt; Planen und Bauen von Naturgartenelementen; Umgang mit Werkzeugen und Materialien; naturgartengerechtes Arbeiten: Bodenbearbeitung, pflanzen, säen, jäten, schneiden

Naturschutzkompetenz

Kompetenzerwartungen
Die Kursteilnehmenden …
… kennen die rechtlichen Rahmenbedingungen für die Entnahme von Saatgut, Pflanzen oder Tieren aus der Natur.
Inhalte: aufbereitete Informationen zu gesetzlichen Bestimmungen; Regionalsaatgut
… kennen wichtige Rechte und Pflichten zu Emissionen eines Naturgartens – Samenflug, Laubfall, über Grundstücksgenzen ragende Gehölze.
Inhalte: Baumschutzverordnung, BNatSchG; Informations- und Beratungsangebote
… können das Gefährdungspotenzial invasiver Neobiota einschätzen und erkennen.
Inhalte: invasive Neophyten (Pflanzen) und Neozoen (Tiere)
… kennen die Auswirkungen von Pestiziden auf die Natur und die Konsequenzen des Torfabbaus.
Inhalte: Produktion von Zierpflanzen; Abbau von Torf, Verschwinden der Moore
… kennen Gründe für das Artensterben und wissen um Möglichkeiten, Tier- und Pflanzenarten im Naturgarten zu unterstützen.
Inhalte: Artensterben durch Intensivierung der Bodennutzung; Strukturverarmung der Landschaft und Gärten durch den Einsatz von Pestiziden; Lebensraumverluste durch Bebauung und Versiegelung

Methodenkompetenz

Kompetenzerwartungen
Die Kursteilnehmenden …
… können im Naturgarten planvoll, nachhaltig und naturschutzorientiert vorgehen und standortgerechte Zielarten festlegen.
Inhalte: Sinn und Zwecke der Naturgartenelemente; wichtigste Pflanzen für verschiedene Standorte; Strukturen und Pflanzen für ausgewählte Tierarten; Planen von Naturgartenelementen; Bezugsquellen für Materialien und Pflanzen; Recycling von Materialien
… können ökologisches und biologisches Wissen bei Bodenvorbereitung, Aussaat, Pflanzung und Pflege anwenden.
Inhalte: Bodenart bestimmen; Wissen darüber, wie, wo und wann Pflanzen und Gehölze gepflanzt werden; Tipps und Tricks bei Aussaat, Pflege von Pflanzen und Gehölzen; Wiesenmahd
… können Tier- und Pflanzenarten im Jahreslauf beobachten und ihre Lebenszyklen und Bedürfnisse verstehen.
Inhalte: Pflanzen und Tiere erkennen; Veränderungen im Garten dokumentieren; phänologische Beobachtungen
… können ihr gärtnerisches Handeln reflektieren und hinterfragen.
Inhalte: Gartenbuch führen, Beobachtungen notieren, Bestimmungshilfen kennen und Kontaktmöglichkeiten zu Naturgartengruppen suchen