Mehr als drei Viertel der Menschen in Deutschland leben in Städten. Dort leben auch viele Pflanzen, Tiere und Pilze. Welche Arten folgen uns in die Siedlungen? Welche Lebensräume gibt es und wie kommen Tiere, Pflanzen und Pilze mit den besonderen Bedingungen zurecht? Das sind die Themen der Kurse zur Stadtnatur, die die NABU|naturgucker-Akademie kostenlos online anbietet. Über die klassischen Freiräume von Parks, Gärten und Friedhöfen hinaus erfahren die Teilnehmenden mehr über die Strukturvielfalt in der bebauten Umwelt – über Spezialisten auf versiegelten Böden oder die wertvolle Dynamik auf Brachflächen. Maßnahmen zur Förderung von Wildtieren und zur Erhöhung der Biodiversität werden ebenfalls behandelt, darunter Dachbegrünung und die richtige Pflanzenauswahl für Balkon und Garten.
Das vermitteln die Kurse
Stadtnatur Grundwissen
Grundkenntnisse
Kompetenzerwartungen
Die Kursteilnehmenden …
… lernen die Definition für Stadtnatur kennen.
Inhalte: Grundsätzliche Fakten über Natur in unmittelbarer Nachbarschaft des Menschen im urbanen Raum und ihre vielfältigen Erscheinungsformen
… sind in der Lage, Stadtnaturgebiete selbst anhand von Bildmaterial zu beschreiben.
Inhalte: Arbeiten mit Gebietsporträts auf dem → Meldeportal von NABU|naturgucker
… kennen Begriffe aus der Ökologie, können die speziellen Verhältnisse in urbanen Ökosystemen beschreiben und sind damit vertraut, unter welchen besonderen Verhältnissen Tiere und Pflanzen in der Stadt leben können.
Inhalte: abiotische Faktoren, Biotop, Biozönose, Ökosystem; Bedeutung des Klimas und Analyse von Klimadiagrammen, Mikroklima besonderer Standorte/Extremwerte in Städten; Salztoleranz
… sind mit Untersuchungsmethoden zur Erfassung der (urbanen) Biodiversität und weiterer relevanter Aspekte vertraut.
Inhalte: Einführung in die Erfassung strukturierter Naturbeobachtungsdaten; Identifikation von Wärmeinseln mittels eigener Temperaturmessungen
… sind sich der gesundheitsfördernden Wirkung der Stadtnatur auf den Menschen bewusst.
Inhalte: Kultivieren von Nahrungsmitteln auf dem Balkon/im Garten; Sport/Bewegung in der Natur; Naturorte als soziale Orte/Orte der Begegnung; Wohlbefinden durch Naturerfahrung; Stressreduktion
Lebensraumkenntnisse
Kompetenzerwartungen
Die Kursteilnehmenden …
… kennen klassische Lebensräume in der Stadt und wissen, wie sich die Strukturvielfalt in der Wunderwelt Stadt auswirkt.
Inhalte: Urbane Struktur- und Lebensraumvielfalt – Parkanlagen, Friedhöfe, Gebäude, Pflasterritzen, Stadtbäume, Brachflächen, Hinterhöfe, Stand- und Stillgewässer, Fließgewässer, urbane Gärten sowie Natur- und Landschaftsschutzgebiete in Städten
… kennen den potenziellen Wert von Gebäuden für die Stadtnatur.
Inhalte: Einfluss der Architektur auf die Nutzbarkeit der Gebäude durch unterschiedliche Arten
… sind sich der komplexen Herausforderungen für die verschiedenen Arten bewusst, die für diese mit dem Stadtleben einhergehen, und sie wissen, wie die Arten diese meistern.
Inhalte: (Mitunter gefährlicher) Nachbar Mensch; Auswirkungen von Eingriffen des Menschen auf die Stadtnatur
… haben ein Gespür dafür entwickelt, wie sich die vielfältigen Einflüsse des Menschen auf die städtischen Lebensräume sowie auf die in diesen lebenden Arten auswirken.
Inhalte: hemmende und fördernde, durch den Menschen verursachte Einflüsse; Lichtverschmutzung; Verkehr; Lärmbelästigung
Artenkenntnisse
Kompetenzerwartungen
Die Kursteilnehmenden …
… haben anhand von Beispielen Verhaltensweisen von Tieren kennengelernt, die diesen beim Überleben in urbanen Ökosystemen Vorteile bringen.
Inhalte: Abgrenzung Kulturfolger/-flüchter; Auswirkungen auf die Fluchtdistanz; typische tierische Städter; Umgang der Arten mit negativen, durch Menschen verursachten Einflüssen und teilweise Umkehrung ins Positive; Artporträts
… kennen ausgewählte, typische Arten, die in und an Gebäuden leben.
Inhalte: Artporträts
… haben einen geschärften Blick für oft übersehene Pflanzen im urbanen Raum entwickelt und kennen ausgesuchte typische Arten.
Inhalte: Pflasterritzen-Vegetation; Artporträts
… kennen ausgewählte, typische Stadt- und Parkbaumarten sowie Vögel, die sich häufig in städtischen Parkanlagen aufhalten.
Inhalte: charakteristische Merkmale der Lebensräume Stadtpark und Friedhof; Artporträts
… wissen um die große Bedeutung von Brachen/Ruderalflächen für die Biodiversität in Städten.
Inhalte: Besonderheiten von Brachen; Unterschiede der Böden; Sukzession und Sukzessionsstadien; ausgesuchte typische Arten der Ruderalflora; Artporträts
… sind vertraut mit dem Thema „Neobiota in Städten“ und kennen einige ausgewählte, typische Arten.
Inhalte: Neophyten (durch den Einfluss des Menschen neu auftretende Pflanzen); Neozoen (durch den Einfluss des Menschen neu auftretende Tiere); Artporträts
… können typische Stadtnatur im Allgemeinen beobachten sowie dokumentieren und sind in der Lage, außerdem gezielt auf Neobiota zu achten.
Inhalte: Fotografieren und Veröffentlichen der Beobachtungsdaten auf dem → Meldeportal von NABU|naturgucker
Naturschutzkompetenz
Kompetenzerwartungen
Die Kursteilnehmenden …
… sind mit dem Konzept der vier Naturen vertraut, mit denen sich urbane Lebensräume einordnen lassen.
Inhalte: Natur der ersten bis vierten Art und ihre jeweiligen Charakteristika; nicht-einheimische Arten und Neobiota mit typischen Beispielen
… sind mit der Rolle vertraut, die der Mensch als aktiver Nachbar spielt.
Inhalte: positive und negative Einflüsse auf die Stadtnatur; Menschen als „Magneten“ für Kulturfolger
… können das Schadpotenzial einiger ausgewählter Neobiota einschätzen und kennen Recherchemöglichkeiten, um weitere Arten selbst bewerten zu können.
Inhalte: eventuell von durch den Menschen eingeschleppten Arten ausgehende Schadwirkungen auf die einheimische Fauna und Flora; Gefährdungsliste des BfN den Status
… sind mit gängigen Maßnahmen vertraut, um an und in Gebäuden lebende Arten sinnvoll zu unterstützen.
Inhalte: Nisthilfen; Unfallschutz; Konfliktvermeidung bei Gebäudemodernisierung
… kennen wichtige Aspekte zur Dachbegrünung und naturnahen Balkon- sowie Gartengestaltung, um die Stadtnatur zu fördern.
Inhalte: Pflanzenauswahl; Hitze- und Trockenheitstoleranz; (un-)geeignete Pflegemaßnahmen
… sind dazu in der Lage, die Darstellung der Stadtnatur in Medien- bzw. Social-Media-Berichten einzuschätzen.
Inhalte: Positive und negative Fallbeispiele aus Medien und Social Media
Stadtnatur Freiburg
Grundwissen
Kompetenzerwartungen
Die Kursteilnehmenden …
… lernen die besondere naturräumliche und landschaftliche Situation Freiburgs kennen. Sie erhalten Einblicke in die Nutzungshistorie und historische Verteilung großer Grün-/Parkanlagen und erfahren mehr über den heutigen Flächenanteil der Freiräume in Freiburg.
Inhalte: Systematik der naturräumlichen Gliederung von Freiburg
… lernen die Freiburger Zielartenliste für alle im urbanen Raum relevanten Artengruppen kennen.
Inhalte: Beschreibung der Lebensweise; Artporträts
… lernen, was ein urbaner Biotopverbund ist und lernen die für den urbanen Biotopverbund wichtigsten städtischen Verbundachsen näher kennen.
Inhalte: Eine ehrgeizige städtische Naturschutzpolitik
… lernen die Konzepte, Maßnahmen und politischen Beschlüsse zum Erhalt der Artenvielfalt in der Stadt Freiburg kennen.
Inhalte: Konkrete Fallbeispiele
Lebensraumkenntnisse
Kompetenzerwartungen
Die Kursteilnehmenden …
… lernen anhand einer Ausgleichsfläche am ehem. Güterbahnhof den Lebensraum Ruderalfluren kennen und erfahren mehr über Spontanvegetation („Wildwuchs“) sowie randlich auch über Roh-/Skelettböden.
Inhalte: Einführendes Informationsmaterial über Ruderalfluren, Lehrmaterial über Kleinlebensräume
… lernen die städtischen Lebensräume Magerrasen und Magerwiesen kennen.
Inhalte: Informationsmaterial über diese Lebensraumtypen
… lernen für verschiedene Arten wichtige Quartiere in und an Gebäuden kennen.
Inhalte: Informationsmaterial über typische Lebensraumstrukturen an Gebäuden
… lernen die klassische Stadtnatur am Beispiel einer historischen Parkanlage kennen.
Inhalte: Informationsmaterial über den Stadtpark Möslepark
Artenkenntnisse
Kompetenzerwartungen
Die Kursteilnehmenden …
… lernen ausgewählte Zielarten des Freiburger Stadtnatur-Lebensraums Ruderalflur kennen.
Inhalte: Beschreibung der Lebensweise; Artporträts
… lernen ausgewählte auf Magerrasen und Wiesen lebende Arten kennen.
Inhalte: Beschreibung der Lebensweise; Artporträts
… lernen ausgewählte gebäudebewohnende Arten kennen.
Inhalte: Beschreibung der Lebensweise; Artporträts
… lernen ausgewählte (historische) Parkanlagen bewohnende Arten kennen.
Inhalte: Lebensraum Totholz; Artenvielfalt an stehenden Parkgewässern
Naturschutzkenntnisse
Kompetenzerwartungen
Die Kursteilnehmenden …
… lernen Continued Ecological Functionality, sogenannte CEF-Flächen und ihre Bedeutung kennen.
Inhalte: einführendes Informationsmaterial zu CEF-Flächen
… lernen besonders und streng geschützte Arten (§7 BNatSchG) kennen und sind sich darüber bewusst, dass Fortpflanzungs- und Ruhestätten der geschützten Arten nicht beschädigt und zerstört werden dürfen.
Inhalte: u. a. Fallbeispiele Wildbienen und Schirmart Mauereidechse; Artporträts
… lernen, wie Ersatzhabitate an anderer Stelle geschaffen werden können.
Inhalte: strukturreiche Lebensräume, Kleinstlebensräume wie Steinhaufen und Sandlinsen
… werden an Schutz- und Fördermaßnahmen für Fledermäuse und gebäudebrütende Vogelarten im Freiburger Siedlungsraum herangeführt.
Inhalte: Informationsmaterial zu den Maßnahmen und Kriterien, die Ersatzhabitate für geschützte Arten erfüllen müssen; Artporträts
Stadtnatur München
Grundkenntnisse
Kompetenzerwartungen
Die Kursteilnehmenden …
… lernen die besondere naturräumliche und klimatische Situation Münchens kennen. Sie erhalten Einblicke in die Stadtentwicklung und erfahren mehr über den Anteil unterschiedlich genutzter Flächen in München.
Inhalte: Naturräumliche Gliederung, geologische und klimatische Verhältnisse von München; unterschiedlich genutzte Flächen im Stadtbereich
… nutzen das → Meldeportal von NABU|naturgucker, um Recherchen zum Vorkommen verschiedener Arten im Stadtgebiet von München durchzuführen.
Inhalte: Umgang mit dem Meldeportal von NABU|naturgucker
… lernen das Konzept von Zeigerarten zur Bewertung des Zustands von Ökosystemen kennen.
Inhalte: Zeigerarten in Fließgewässern, Berechnungsmethoden für den saprobischen Index
Lebensraumkenntnisse
Kompetenzerwartungen
Die Kursteilnehmenden …
… lernen anhand des Naturschutzgebietes Fröttmaninger Heide einen artenreichen Lebensraum kennen, der durch die Nutzung des Menschen entstanden ist.
Inhalte: Informationsmaterial zum ehemaligen Truppenübungsplatz, interaktive Übungen zu den dort vorkommenden Arten und Lebensräumen
… lernen die städtischen Lebensräume Magerrasen und Magerwiesen kennen.
Inhalte: Informationsmaterial über diese Lebensraumtypen und die darin vorkommenden seltenen Arten
… ermitteln anhand von Zeigerarten die Gewässergüte eines Fließgewässers am Beispiel der Isar.
Inhalte: Zeigerarten, Saprobienindex, Renaturierungsmaßnahmen
… lernen die klassische Stadtnatur am Beispiel einer historischen Parkanlage kennen.
Inhalte: Informationsmaterial über den Schlosspark Nymphenburg
… erkennen die Bedeutung künstlich angelegter Gewässer für die Vogelfauna am Beispiel des Ismaninger Speichersees.
Inhalte: Informationsmaterial über den Ismaninger Speichersee, interaktive Übungen zur Vogelfauna
Artenkenntnisse
Kompetenzerwartungen
Die Kursteilnehmenden …
… lernen ausgewählte Zielarten für die Fröttmaninger Heide kennen.
Inhalte: Beschreibung der Lebensweise; Artporträts
… lernen ausgewählte Zielarten für den Schlosspark Nymphenburg kennen.
Inhalte: Beschreibung der Lebensweise; Artporträts
… lernen Zeigerarten für die Gewässergüte eines Fließgewässers am Beispiel der Isar kennen.
Inhalte: Beschreibung der Lebensweise; Zeigerwerte
… lernen extrem seltene Pflanzenarten der Garchinger Heide kennen.
Inhalte: Beschreibung der Lebensweise; Artporträts
… lernen seltene Wasservogel-Arten des Ismaninger Speichersees kennen.
Inhalte: Beschreibung der Lebensweise; Artporträts
… lernen ausgewählte Arten naturnaher Wälder in der Allacher Lohe kennen.
Inhalte: Lebensraum Totholz
Naturschutzkenntnisse
Kompetenzerwartungen
Die Kursteilnehmenden …
… erkennen am Beispiel der Fröttmaninger Heide Nutzungskonflikte und überlegen, wie sich bestimmte Maßnahmen auf die Interessen einzelner Gruppen in der Stadt auswirken.
Inhalte: Abstimmung über Dilemma-Situationen in der Stadtentwicklung
… vollziehen die Renaturierungsmaßnahmen an der Isar und ihre Auswirkungen auf das Stadtbild, die biologische Vielfalt und den Erholungswert für Menschen nach.
Inhalte: Informationsmaterial zu den Renaturierungsmaßnahmen; Eingriffe des Menschen an Flüssen erkennen
Das Projekt NABU|naturgucker-Akademie wird gefördert im → Bundesprogramm Biologische Vielfalt durch das Bundesamt für Naturschutz mit Mitteln des Bundesministeriums für Umwelt, Klimaschutz, Naturschutz und nukleare Sicherheit.
*Unsere Kurse zum Thema Stadtnatur wurden außerhalb des durch das Bundesprogramm Biologische Vielfalt geförderten Projekts teilweise mit Unterstützung der Städte realisiert. Die Inhalte zur Stadtnatur Freiburg wurden durch die Stadt Freiburg finanziert.
Diese Website gibt die Auffassung und Meinung des Zuwendungsempfängers des Bundesprogramms Biologische Vielfalt wieder und muss nicht mit der Auffassung des Zuwendungsgebers übereinstimmen.
Bildquellen
Stadtnatur Grundwissen (c) Axel Aßmann/NABU-naturgucker.de; Stadtnatur München (c) Rolf Jantz/NABU-naturgucker.de; Stadtnatur Freiburg (c) Pixabay
